威尼斯安卓版的评估
威尼斯安卓版认识到需要通过领导和战略规划对评估进行长期承诺. 评估是学习如何改进的过程, 做更好的教育者, 确保大学生的进步, 获得知识和技能, 为下一步做准备. 确保学生的学习正常进行, 大学教育工作者参与各种各样的评估活动，这些活动在数据知情的决策中使用.
的修改版本 国家学习成果评估透明度框架研究所 ，本网站提供了威尼斯安卓版评估活动和结果的概述.
评核的机构支持
学习服务
学习服务是学院内的一个行政小组，在许多领域提供教学支持, 包括评估. 而小组的所有成员都可以在不同程度上协助评估, 有一些特殊职位的核心工作与支持大学教育工作者的评估工作密切相关:
- 评估 & 学院发展协调员 工作的第一个接触点是否与学生学习的评估和报告有关.
- 指导设计师 与教师协商，以有效地开发和交付他们的课程，包括开发适当的评估工具.
- 学习服务副院长 作为课程问题和问题的“首选”人员，包括开发新课程和项目的新学生学习成果.
评估委员会
委员会由来自整个学院的代表组成:几位来自各个部门的全职教师, 学生事务代表, 商务办事处代表, 以及学习服务团队的两名成员. 该委员会的目的是“通过持续评估学生的学习情况，支持学院对教育成就和改善的承诺。”... 审核学院的项目审核文件.委员会的章程、会议议程和会议记录可通过学院的网站获得 “委员会”内部网页面 (登入后才可进入).
评估资源
威尼斯安卓版评估手册
关于评估
已经研究并报告了这一评估, 如果做得好, 影响教育工作者和学生，并最终提高学习. 通过运用人类学原则，以学习成果的形式设定明确的期望, 它为良好的评估实践奠定了基础，因为它帮助学生将精力和时间集中在真正重要的事情上.
这会带来更有意义和更有影响力的学习. 这一重点也适用于学院的教育工作者，因为评估实践侧重于三个主要问题:
- 我们希望学生知道什么，能够做什么?
- 我们想让他们多了解并有能力做到这一点?
- 我们怎么知道他们什么时候知道或者做了?
这些问题可以在学院的多个层面提出和回答:课程层面, 程序层次, 和机构一级. 在多个层次上回答这些问题需要使用不同的评估实践和工具. 所有这些都应该使用 高等教育学习评估协会 的文章 评估学生学习的9项良好实践原则 .
课程水平评估资源
的 “教育与学习成效” Canvas shell的设计目的是提供评估概述和教师评估职责的具体信息, 提高学生学习能力, 在CCC报告课程和章节, 以及使用评估结果(需要登录才能访问).
评估协调员维护着一个小型图书馆，里面有各种评估技术可供CCC教师使用，比如Barbara Walvoord的书 评估清晰简单， 罗伯特。米. 钻石的 设计和评估课程和课程，特鲁迪·班塔等人 设计有效的评估 和 评估要点还有安吉洛和克罗斯” 课堂评估技巧.
此外, 大学的图书馆 能够使用各种教学资源; 乔西-巴斯高等及成人教育系列 , 电子书的教学方法和材料在各个学科 ，并可阅览各种教与学期刊，如 评估更新 , 改变 , 教育领导 等等.
国家学习成果评估研究所 ，一个致力于使学习成果可用和透明的组织，提供了一个 “作业库” 为教师寻找作业的例子在他们的学科.
评估共用 一个网站是否有很多链接到高等教育成果评估的资源.
学习评估技巧 有50种易于实施的主动学习技术是使用Fink的重要学习分类法组织的，并嵌入了主动学习技术. 这些技巧来自Elizabeth F. 巴克利和克莱尔·豪厄尔·梅杰的书， 学习评估技术:大学教师手册.